学术背景一直以来都是美国大学最为重视的录取标准之一，其中学术研究在背景提升中被认为是批判性思维、独立学习思考能力、逻辑性表达及理解能力三个核心评判标准的最高体现形式。
综合来说，背景提升就是提高你的个人综合竞争力，增加个人申请材料的辨识度，从而提高你被名校录取的几率。
留学背景提升指的是在学习成绩（GPA）和标准化考试成绩（如托福、雅思、GRE、GMAT、SAT等）之外的课外活动和学术实践积累，本质上是寻求留学申请中除了纸面考试成绩以外区别于其他竞争者、发现和挖掘自身独特竞争力和价值的过程。
背景提升其实就是一个让你充分挖掘自己的兴趣爱好和能力的过程，这个过程让你更了解自己，展现或发扬你的优点和特色，让你因为自己所具有的能力而闪光。
什么是背景提升 背景提升就是想办法从各个方面对自己进行充电，让自己的个人履历在各方面得到全面的提高，以便在升学、求职上获得优势的行为。著名的剑桥大学国王学院 为什么要进行背景提升 全球排名TOP10的大学几乎被美国和英国两个国家所独霸。
背景提升一般指的是学术、竞赛、作品等方面的背景，换句话说就是你在你所想进驻的领域是否已经有相关经验了。软实力评估点 科研/论文 可以说研究和论文是学校了解学生学术造诣/背景的绝佳窗口。
1、充分利用资源：留学学校通常会提供各种资源，如图书馆、实验室、学术指导等，充分利用这些资源可以帮助你更好地完成学业，并提高你的学术表现。保持健康的生活方式：在留学期间，保持健康的生活方式非常重要，要注意饮食和运动，保持良好的睡眠习惯，并避免过度疲劳和精神压力。
2、留学生背景提升项目主要包括学术研究、实习实践、志愿服务和社团活动四大类。学术研究是留学生提升背景的重要途径之一。通过参与科研项目、发表论文或参加学术会议，留学生能够深入专业领域，培养科研素养和创新能力。
3、背景提升爱心活动，各大名企实习经验，辩论赛，模拟联合国，都是比较热门的活动，是申请美国前50大学的背景提升的重要途径。国际交流暑假我们就有一个去柬埔寨做义工的活动，还有一个是去到密歇根安娜堡大学的学术活动，会有哈佛，安娜堡，耶鲁等名校的校友来做文书指导和面谈，还有一个Case Study交给同学们做。
4、一般来讲，想要去美国留学的学生要想提升自己的专业背景的话，要从两方面入手硬件条件申请学生要达到不错的GPA（平均成绩）、托福和GRE或GMAT（美国研究生入学考试）成绩。优异的成绩能够弥补一定的专业背景的不足。
5、留学生背景提升项目有很多种，包括科研、实习、志愿者、竞赛等。这些项目可以帮助学生提高自己的综合素质，增加自己的竞争力。
6、首先背景提升的方式有很多种，针对以往的学生来说，最重要且最有效的就是学术类的背景可以充分的展示自己学术能力以及具备在相关领域学习的能力。从结果上面来看，那论文的撰写和发表，就是对于一段经历来说最完整体现。
1、竞赛，志愿活动，项目实践，科研课题，实验，以及企业工作等。这些经历最好与所申请的专业相关，能反映出来你的个人能力和素质，证明自己有能力或有潜力胜任所申请的专业。
2、其次，科研是建立学术人脉的绝佳机会，通过与导师的互动，你可以获得宝贵的推荐信和学术合作机会。最后，科研经历对留学申请的重要性不言而喻，它能弥补其他成绩的不足，甚至在竞争中以弱胜强。
3、参加夏季课程不仅能够提升国际背景，还可以弥补较低的GPA，为申请美国学校奠定基础。
4、英国留学GPA不够，但工作经验丰富英国大学非常看重你的工作经验，如果你有含金量很高的实习，或是与专业相关的工作经验，学校认为你有非常好的实践领悟能力，有时会降低标准的。英国留学GPA不够，但是已经毕业如果出现这样的情况，一般要求学生去申诉ARGUE。
5、如果你在国内修读韩语专业，但现在想要转入美国的传媒或相关专业，但缺乏相关学术背景，那么美国的硕士预科可能正是你需要的。缓冲期如果你已经是大四在读生，想要毕业就前往美国留学，但还没有考取语言成绩或GRE/GMAT成绩，或者成绩不够理想，那么预科课程可以为你提供一个缓冲期。
6、少即是多 少即是多，指你无需列出你参加的每一次慈善活动或参与的活动，挑选主要活动，能够突出你的主要热情即可。0同类活动避免重复 从招生官的角度，我们不需要看到你的足球或钢琴才能被展开很多次，用简短的一句话总结自己参加过的所有足球俱乐部或钢琴比赛即可。
1、以课堂教学为载体，全面提高教育教学质量。 全区小学的数学课堂焕发出勃勃生机，全体学生的主体作用得到体现，各类学生的情感和创新精神、实践能力得到真正发展；一批痴心于小学数学教学的名师、特级教师涌现出来，章贡区小学数学教改力度进入全省前列。
2、时代的呼唤： 新课程明确提出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
3、数学练习的设计由于数量较多，所以更要从形式上讲要灵活多变。在教学中教师应联系学生实际，设计一些新颖别致，富有启发性和趣味性的练习题以及采用学生喜闻乐见的练习方式，提高学生学习的兴趣从而可以提高课堂练习的有效的目的。
4、对小学数学课堂教学的低效行为表现进行理性分析；（3）探究提高小学数学课堂教学的有效性的操作策略。
5、如何提高小学数学课堂教学效率，用尽可能少的精力投入，很好的达到预期的教学效果，是一线教师多年来一直思考的问题。
6、研究的背景 随着课程改革的不断深入，提高教学有效性已成为课改深化过程中一个十分重要的核心问题。