1、三通两平台是一种指导性政策，旨在促进各地区、各行业之间的经济协作与互动。
2、三通两平台也就是宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台。教育信息化是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志，实现教育现代化、创新教学模式、提高教育质量，迫切需要大力推进教育信息化。
3、三通两平台的建设，极大地推动了教育信息化的进程，提升了教学质量和效率，对于实现教育现代化具有重要意义。
4、总的来说，三通两平台是教育领域数字化转型的重要组成部分，它们共同构建起一个高效、便捷、个性化的教育新生态，推动我国教育事业迈上新台阶。
教育信息化是指利用以计算机、多媒体、大数据、人工智能和网络通信为基础的现代信息技术，促进教育，将教育信息化作为加快教育现代化、建设教育强国的重要杠杆，对教育信息化建设的总体要求、目标任务和实施行动进行了战略部署。高校在思想理念、技术、人才等方面进一步具备推进教育信息化的基础和优势。
教育信息化是指“在教育与教学的各个领域，积极开发并充分应用信息技术和资源，培养适应信息社会需求的人才，以推动教育现代化的过程”（李克东）。教育信息化是教育现代化的重要标志之一，是当今世界教育发展的制高点。积极稳步地推进教育信息化进程已经成为全民族的伟大使命。
所谓教育信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。
“所谓教育信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。
基础设施建设基本完善：高质量完成“三通”工程建设任务。截至2017年底，全省普通中小学宽带接入率、校园网建有率、班级多媒体覆盖率分别为100%、100%、927%；师机比、生机比分别为0.88：1和85：1；网络学习空间师生注册率均达100%。首创在线课堂教学模式，实现教学点全覆盖。
教育信息化建设：我国在教育信息化方面取得了显著成就，实现了从基础教育到高等教育的全面覆盖。现代化教学设施如电子白板和多媒体教学设备广泛应用，网络教育资源丰富，为教师和学生提供了便捷高效的教学手段。此外，“互联网+”教育模式的发展，让教育资源跨越地域和时间的限制，实现了优质教育资源的共享。
湖北教育信息化建设取得了显著成就，主要依托于e21网站和湖北省教育厅网站，后者由湖北省教育信息化发展中心支持运营。
我国教育技术迅速发展阶段所取得的主要成就有网络基础设施建设、远程教育与在线学习、教育信息化平台建设、教育应用软件开发、教育数据分析与人工智能应用、在线教育平台的国际影响力等。网络基础设施建设 我国大力推动了信息化建设，加强了网络基础设施建设，普及了校园宽带和无线网络覆盖。
职业教育体系日益完善：国家大力发展职业教育，构建了从中职、高职到应用型本科，乃至研究生层次的职业教育体系，为社会各行各业培养了大量的技术技能型人才。 教育信息化迈向新水平：国家积极推进教育信息化建设，建立了多个数字化教育资源公共服务平台，为师生提供了丰富的教学资源。
在新时代，我国教育取得了历史性的成就，主要体现在以下几个方面： 教育普及程度显著提高：我国教育体系已经从过去的精英教育阶段转向了普及化教育阶段。全国各级各类教育得到了全面、均衡的发展，各级学校在校生人数持续增长，教育普及程度显著提高。
1、推进教育数字化的关键环节包括以下几个方面： 基础设施和技术支持：建立和完善教育数字化的基础设施，包括网络、计算设备、软件平台等，以满足教育信息化的实施需求。 教育资源：提供丰富、优质的教育资源，包括数字化教材、教学视频、在线课程等，以满足学生和教师的学习和教学需求。
2、制定教育信息化基本标准，促进信息系统互联互通。加强优质教育资源开发与应用。加强网络教学资源体系建设。引进国际优质数字化教学资源。开发网络学习课程。建立数字。图书馆和虚拟实验室。建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。创新网络教学模式，开展高质量高水平远程学历教育。
3、首先，政府要始终坚持对教育“优先决策，优先投入，优先发展”的战略。要加大投入，1“建网、建库、建队伍”，以十二五期间为例，要坚持坚持“一个领先、两个高于”的发展目标，实现“班班通”的标准，夯实学校信息化发展基础，改善教育信息化应用环境，逐步缩小了校际间在硬件环境上的差距。
4、推进教育数字化的关键环节包括以下几个方面： 技术基础设施：建立和完善技术基础设施，包括网络基础设施、计算设备、软件平台等，为教育数字化提供必要的技术支持和硬件设备。 教育资源与内容：提供丰富的教育资源、优质的教育内容，包括数字化教材、教学视频、在线课程等，为学习者提供多样化的学习资料。
1、通过“管理数字化”、“教学数字化”、“教师发展数字化”、“社区联系数字化”建设，全面提升教育信息化的应用水平。 合理制定政策，引导教育信息化良性发展 根据信息化环境建设的现状和发展要求，教育行政部门出台的中学校园信息化环境建设指导性意见，明确提出分阶段应达到省级部门要求的相关标准。
2、教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术来促进教育改革和教育发展的过程，其结果必然是形成一种全新的教育形态——信息化教育。 所谓教育信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。
3、教育信息化首先是教学信息化，校园网的第一功能是在教学中的应用。发展阶段的重、难点都是教学信息化应用策略的研究与实践。首先，学校可以借鉴推普工作的做法，要有相关制度要求教师在实践中“必须用”。其次，加强研究，解决“怎样用”。这方面已有经验积累，但远远不够。