1、服务教育教学改革，促进教育均衡发展 为实现总体目标，《意见》提出四大任务：整体推进教师应用能力培训，服务教育教学改革；缩小城乡教师应用能力差距，促进教育均衡发展；打造信息化教学创新团队，引领未来教育方向；全方位升级支持服务体系，保障融合创新发展。
2、家校互动：通过家校互动平台，让家长了解孩子的学习情况，参与孩子的学习过程，共同促进孩子的发展。教学资源共享：建立教学资源共享平台，鼓励教师分享优质教学资源，实现教育资源的优化配置。教育管理信息化：运用信息技术手段进行教育管理，例如学生信息管理、课程管理、成绩管理等，提高教育管理的效率和准确性。
3、推进网络学习空间覆盖行动，规范网络学习空间的建设与应用，确保每位教师和学生都能拥有个人学习空间，并通过培训提升他们的应用能力，普及网络学习空间的广泛应用。
4、而数字校园的建设，更是无一遗漏地触及到每一所学校，打造数字化校园环境，实现教育的无缝对接。其次，两高目标指向教育水平和信息素养的提升：信息化应用水平的提高，意味着教育将更加科技化，课堂变得更加生动有趣，教学内容和方法将更加适应现代学习的需求。
5、提出教育信息化0的影响 《教育信息化0行动计划》强调通过大数据采集与分析，将人工智能切实融入实际教学环境中，实现因材施教、个性化教学。其中教育资源观需要更多的转变，他包括：技术素养观转变，教育技术观转变，发展动力观转变，教育治理水平转变和思维类型观转变。
从知识大数据提高教学效率 就学习分析目前发展的阶段，很清晰的一点是，知识大数据的确能有效提高教学效率。比如，自适应学习平台能将每一个知识点按照先后顺序通过题目关联起来，系统会实时根据学生学习情况绘制知识图谱，得到知识大数据。
③注重通过在解决实际问题中启发学生获取知识；④发扬教学民主。
互联网+教育，赋能学校发展 一是推动教育现代化 。
因此，大数据和技术或许并不是解决教育问题的灵丹妙药。我相信，我们应该开发出一些应用来辅助优秀的教师进行教学，而不是用大数据和数据分析替代他们。最终，理解和应用数据及其分析过程，将像在其他行业一样，让学生和教师都从中获得益处。
数字资源均衡分配：教育数字化可以通过数字化资源的均衡分配，缩小城乡、地区、学校之间的教育差距，促进教育公平。通过数字化手段，可以打破地域限制，让优质教育资源得以共享，让更多地区和学校的学生能够享受到优质的教育资源。
教育信息化为全体国国民提供了更多的接受教育的机会，教育信息化对全体国民素质的提高具有重要的意义。促进创新人才的培养 教育信息化为素质教育、创新教育提供了环境、条件和保障。
有助于推进教育信息化、促进教育改革和实施国家课程标准 教育技术应用于教学是教育信息化的必然要求。教育信息化是指在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求人才的过程。
1、数字化教育是指利用数字技术和信息通信技术来改进教育的方式和方法。数字化教育将传统教学与现代科技有机地结合起来，通过数字化工具和平台，为学生和教师提供更多的学习资源和学习机会。
2、数字化教育（Digital Education）是指利用数字技术和互联网资源，对教育过程进行改进和创新的教育模式。它包括在教学过程中使用电子设备、在线教育平台、教育软件和教学资源等数字化工具，以提供更灵活、便捷和个性化的学习体验。
3、数字化教育意思是一种利用现代数字技术，将传统教育方式和内容进行改进升级、扩展和创新的教育方法。数字化教育简介：数字化教学是指教师和学习者在数字化的教学环境中，遵循现代教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的复合型人才的教学活动。
1、教育信息化有两层含义：一是把提高信息素养纳入教育目标，培养适应信息社会的人才；二是把信息技术手段有效应用于教学管理与科研，注重教育信息资源的开发和利用。教育信息化的核心内容是教学信息化。教学是教育领域的中心工作，教学信息化就是要使教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。
2、教育信息化指的是在教育与教学领域的各个方面，在先进的教育思想指导下，积极应用信息技术，深入开发、广泛利用信息资源，培养适应信息社会要求的创新人才，加速实现教育现代化的系统工程。
3、所谓教育信息化，是指在教育中普遍运用现代信息技术，开发教育资源，优化教育过程，以培养和提高学生的信息素养，促进教育现代化的过程。
1、推进教育数字化的关键要素包括硬件设备、软件工具和数字资源等。这些要素相互配合，共同促进了教育的数字化转型和发展。硬件设备指的是教育机构和学校所使用的电子设备，如电脑等。它们为学生和教师提供了进行在线学习、远程教育和互动交流的基础设施。
2、四个选项都是推进教育数字化的关键要素：硬件设备、软件工具、数字资源等：这些都是数字化教学的基础设施，没有这些工具和资源，教育数字化就无法进行。具备数字素养与技能的师生与管理者：教育数字化需要师生和管理者具备一定的数字素养和技能，这样才能充分利用数字化工具和资源进行教学。
3、信息化教学环境在课堂和学校建设智慧化的信息化学习环境，以适应数字化教学需求。教育管理模式创新运用大数据和人工智能等技术，推进数据化、平台化的教育管理。制度和标准建设建立标准化教学质量标准，健全数字化教学运行规则。技术支持和服务提供数字化教学过程中的技术培训、维护保障与升级服务。
4、推进教育数字化的关键有基础设施建设、教育资源的数字化、提供在线学习平台和工具、教师培训和专业发展、数据分析和评估等。基础设施建设：提供稳定可靠的互联网连接和先进的信息技术设备，确保学校和学生具备数字化教育所需的基础设施。
5、推动教育数字化的关键要素：基础设施和技术支持、师资培训、教育内容和资源、数据管理和隐私保护、政策和规划、全面包容的数字化、教育领导力和合作。基础设施和技术支持：确保学校和教育机构有足够的网络连接、计算设备和其他必要的技术资源来支持数字化教育。