1、学校教育的系统性主要表现在：（1）计划性。有计划的教育工作才可能保证教育影响的效率和效果。（2）组织性。学校本身就是一种组织机构，教育活动通常是通过一定的组织形式来进行的。（3）协作性。学校教育总体上是协调一致、同频共振的。（4）全面性。学校教育通常比其他教育更有条件实施全面的教育。
2、学校教育的系统性主要表现在以下四个方面。第一是计划性。学校教育总体上是比较有计划的，而不是随随便便，杂乱无章的。有计划的教育工作和教育影响才有可能保证教育的效率和效果，人的发展的顺序性和阶段性也要求学校教育必须具有计划性。第二是组织性。
3、其特点概括起来主要有如下几个方面： 职能的专门性 .学校教育职能是专门培养人，学校是专门教育人的场所。学校教育同社会教育、家庭教育相比，其不同之处首要的便是学校教育的专门性。学校教育的专门性特点主要表现在任务的专一。学校惟一的使命是培养人，其他任务都是围绕着培养人来实现的。
1、教育是一项系统工程，不能仅限于智慧教育，还有心理教育、规则教育以及生命教育。教育者首先要摆正心态，不能急功近利，要早投入晚收获，高投入低收获。教育是有门槛的，不是谁都能教出好学生。从古代私塾聘请高水平的先生，到现在送孩子到教育的优质资源，优质教育资源是稀缺的。教育的关键是启蒙。
2、【答案】：C 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出，基础教育课程改革是一项系统工程，应始终贯彻“先立后破，先实验后推广”的工作方针。各省（自治区、直辖市）都应建立课程改革实验区，实验区应分层推进，发挥示范、培训和指导的作用，加快实验区的滚动发展，为过渡到新课程做好准备。
3、心理健康教育是一项专业化的系统工程，只有与社会、学校、家庭的有机结合。为保障心理健康教育效果落到实处，学校应积极系统规划，坚持源头治理，全方位培育学生积极心理品质。切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
4、人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
5、教育幼儿的工作是一项系统工程，它要求教师既要了解幼儿个体、科学地因人施教，又要了解与幼儿发展相关的环境的各种因素，还要促进它们相互沟通，形成有利于幼儿发展的合力，所以需要教师必备一些专业能力。（1）观察力。
6、加强青少年思想道德教育是一项社会系统工程，是学校教育。需要依靠全体教职员工坚持不懈地对学生进行教育，需要家长的积极配合，需要社会各界的大力支持，形成一个教育网络，齐抓共管，使学生得到健康成长。
全国教育系统干部的“十一五”规划保障措施强调了培训与任（聘）用的紧密衔接，通过制度创新推动干部培训工作。首先，坚持调训制度，教育行政部门负责审批和协调，避免重复培训，确保新任校长具备任职资格，持证上岗，并进行持续的提高培训。
全国教育系统干部培训“十一五”规划全国教育系统的培训工作紧密围绕教育改革与发展的核心任务，对各类教育管理干部和教学科研骨干进行有针对性的培训，以提升干部素质和管理水平。
定期举办“全国中等职业学校骨干校长论坛”，充分发挥骨干校长国家级培训的引导和示范作用。省级教育行政部门要统筹规划，采取有力措施，精心组织本地区中等职业学校校长培训工作。争取在5年内使中等职业学校校长轮训一遍。
一是广泛利用国际资源，提高自主创新基础设施的建设运行水平，完善自主创新基础设施建设的国际合作机制，建立规范的国际科技合作项目管理制度；二是创造良好环境，吸引海外高层次人才参与自主创新基础设施建设和运行；三是积极承接国际跨国公司研发中心向中国转移，探索合作开展自主创新基础能力建设的新形式。
1、就教育系统内部结构而言主要包括内容程度结构、类型结构、学科专业结构、布局结构。
2、教育系统的内部结构主要包括以下几个方面：行政管理体系：教育系统的行政管理体系是整个系统的核心，负责规划、组织、指导、协调和控制整个教育系统。行政管理体系包括教育行政部门、学校领导、教研室等，他们负责制定教育政策、管理教育资源、评估教育质量等。
3、教育结构是指教育系统内部各个要素、各个层次、各个环节之间的组合与配置状态。简单来说，就是教育系统中的不同部分如何相互关联、相互作用的。
4、因此，教育结构不仅包括教育的纵向结构和横向结构，还应该涵盖教育的类别结构、专业结构，以及地域结构、城乡结构、性别结构等多个维度，这样才能全面、准确地描述教育系统中的结构关系。