1、在课堂教学中，教师语言交流基本功的重要性不言而喻。以下是几个关键方面，让你轻松掌握这门艺术。讲述与讲授讲述与讲授是课堂的基石。教师需要用生动的口头语言描述事件、论证道理、说明事物，让学生在知识的海洋中畅游。
2、虽说随着科技的进步，教师可以通过多媒体等现代教学手段给学生展示讲课内容，但是课堂教学有声语言具有的沟通交流和情感特质仍然是无法替代的。教学语言除了普通语言的一般要求外，还具有很多自身的特点，即要求科学性、教学性、规范性、生动性、启发性、感情性、有效性等。
3、本文将为您介绍三招，让您的课堂更加生动有趣。制造悬念，引学生深思在课前巧设悬念，让学生思考问题，再揭示答案，学生恍然大悟后将获得轻松愉悦之感。直观展现，营造生动情境运用影视、音乐、实物和图画等多种方式，创造出生动逼真的场景，使学生获得直观的感知和强烈的兴趣。
4、让课堂更加生动有趣的方法如下：利用多种教学手段：在教学过程中，老师可以多种形式进行讲解。例如说，在单调的讲解中加入图片、视频等多媒体资源使得讲解更加直观化；或者利用游戏化的方式制定小组任务或竞赛，激发同学们的热情和主动性。这些不同的手段可以增加课堂的趣味性和互动性。
1、【要求】 培训师应具有丰富的知识和经验；讲授要有系统性，条理清晰，重点、难点突出；讲授时语言清晰，生动准确；必要时运用板书；应尽量配备必要的多媒体设备，以加强培训的效果；讲授完应保留适当的时间让培训师与学员进行沟通，用问答方式获取学员对讲授内容的反馈。
2、除讲述外多分享些过往实例，加强印象；说明政策、制度，最好讲一讲建立的动因。应该讲一些好的东西让员工接受，交叉些员工认为会抵触的东西，并告知员工如果违规了会受到哪些损失，而不是这个受处罚，那个受警告。
3、培养员工的时候，不要单纯的进行行业培训和教育，而是寓教于乐，而且利用团队游戏进行培训。自己的单位培训员工，一直以来都是以团建的形式培养。每年招聘季新员工来到后，就会全单位相关的新老员工一起团建，到当地的农家乐一起学习培训。
1、本人在这个方面做了一些尝试，和大家分享。注意修辞手法的应用。化学教师虽然不可能像语文教师那样精通修辞手法，但掌握基本的修辞知识是必须的，适当修辞手段可以使课堂语言更加生动形象，可以很好吸引学生的注意，丰富学生的想象，揭示科学真理，启发学生思维。
2、因此，教师必须用普通话教学，教学语言要简洁、明晰、符合语法、逻辑规则和文明礼貌要求，对学生具有教育作用和启发性。 形象性 形象性是教学语言艺术的最基本的特征。
3、要在教学中体现生动性的原则，必须做到两点：一要通俗，二要形象。这两点都有助于学生把课听懂。一个大学毕业生分到一所中学教初中化学，面对刚刚接触化学这门知识的初中学生，他不是由浅入深地讲解基本知识，而是凭个人兴趣大讲特讲一些深奥的化学问题和现象。
在播音创作中，要让藏之于声的“韵”作为“声外”之“余音”遗响，形成审美享受，必须有高超的语言表现力，通过有声语言的艺术创作将艺术的神韵和意境表现出来。
好友间的聊天打屁，亲人间的嘘寒问暖，师长对自己的关心照顾，这些都是情绪传递的结果。调动起情绪，你才能让你说话动人。
有声语言传达着自身的魅力，停连、重音、语气、节奏是语言表达的外部技巧。演讲的有声语言技巧：有声语言的基本要求：（1）嗓音宏亮、圆润、不夸张、胸腹取合呼吸法，三腔共鸣，以气托声，以声击情，声情并茂。（2）发音纯正，吐字清晰，连贯流畅。（3）节奏分明、适度、变化有序。
声音要给力 演讲时要让在场的每位听众都听到。最好能有扩音设备，实在没有扩音设备时，也要注意不要声嘶力竭，要掌握好分寸。演讲者要想取得良好的发音效果，必须加强语音训练。“声乃气之源”，发音的基础之一是呼吸。响亮、动听的声音与科学的呼吸训练是分不开的。演讲者要善于控制自己的气息。
语言表达的准确、生动和特效是指语言运用的艺术和技巧，通过合理的词汇选择、建立生动的比喻和形象的表达方式，实现语言的准确的传递思想和感情，令读者产生强烈的感受。
准确表达语言“准确”的要求包括：符合特定的情境；符合事理及对象；正确使用口语和书面语；准确表达范围、程度及心理。恰当修辞恰当使用修辞手法是语言“生动”的要求。
议论文的语言往往具有准确性、概括性、鲜明性、生动性等特点。①准确性：议论文需要通过明确的概念，准确的判断和严密的推理来讲道理，用语言表达出来必须准确无误。②概括性：议论文把讲清抽象的道理作为它终极的目的，即便列举事例，也要以理服人，以理取胜。事例必须有概括性，这就要求语言高度简练。
比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。（3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
①善于例证，即运用典型材料来说明抽象的理论，把抽象的东西联系起来。这样能使讲授语言生动、具体化。②运用比喻，使语言形象生动，引起学生联想。③适当引用一些名言、名句、成语、典故、诗词、顺口溜、群众口语、民间谚语、电影、故事、文学艺术语言等，这也可使讲授生动有趣。清晰悦耳。
运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等。这些修辞手法可以用浅显通俗的事物或道理来说明比较复杂、抽象的事物或深奥难懂的道理。（3）要注意寓理于事，将深刻的道理寓于具体事实之中。那种干巴巴的说教，往往使听者乏味。要学会善于运用生动典型的事例阐明事理，增强语言的魅力。
要想使语言生动形象需要注意以下几点：第一，巧用动词：动词极富于动感，一旦用好了，文章必然生色。
在演讲中让有声语言表达生动的方法有语气方面等。语气要有轻重之分。因为随便一句话总有重要字与次要字的分别。你说到重要的字时声音就提高些，不重要的便放低些。例如：“我今天做了一件好事情。”这句话中，“我”和“好”两字是关键词，读时音调自然就要提高。
要博众家之长 良好的课堂教学语言修养是各方面知识综合运用的效果，教师要向哲学家学习语言的深刻，向逻辑学家学习语言的严谨，想语言学家学习语言的规范，向数学家学习语言的准确，向文学家学习语言的生动，向诗人学习语言的精炼，向相声家学习语言的幽默，向人民群众学习语言的通俗。